小学生三年 理科 春のしぜんにとびだそう

カケル「先生、あの、春の自然って言われても、なんかピンと来ないんですよね。冬と何が違うのか、植物とか虫とか、どう変わるのか、いまいちよく分からなくて…」 テイス「カケルさん、良い疑問ですね。確かに、春の自然は目に見えない変化も多いので、分かりにくいかもしれません。まず、冬と春で...

小学生三年 理科 たねをまこう

カケル「先生、たねをまくって、なんだか不思議じゃないですか? 小さな種から大きな植物が生えてくるのって、どういう仕組みなんですか?」 テイス「カケルさん、良いところに気が付きましたね。まさに、**植物の成長の根幹に関わる非常に重要な疑問**です。今日は、この疑問を一緒に紐解いて...

小学生三年 理科 チョウを育てよう

カケル「先生、チョウを育てるときって、卵から幼虫、サナギになってチョウになるんですよね?でも、その間、何食べてるのかとか、どうして姿が変わるのかとか、不思議がいっぱいです!」 テイス「カケルさん、素晴らしい着眼点ですね!チョウの成長過程には、本当にたくさんの不思議が隠されていま...

小学生三年 理科 どれくら買ったかな

カケル「先生、小学生の三年生で理科の学習で『どれくら買ったかな』って、何を勉強するんですか? なんか、買い物みたいでよく分からないんですけど…」 テイス「カケルさん、面白い視点ですね! 確かに『どれくら買ったかな』という言葉だけ聞くと、買い物のように感じますよね。でも、理科の学...

小学生三年 理科 こん虫を調べよう

カケル「先生、虫ってたくさんいるけど、みんな同じじゃないですよね? アリとかバッタとか、全然違う形してるし。どうやって分類するんですか?」 テイス「カケルさん、良いところに気がつきましたね。虫の分類は、一見すると複雑に見えるかもしれませんが、**実は共通のルールに基づいて整理さ...

小学生三年 理科 花がさいたよ

カケル「先生、あの、花が咲くのって、なんで咲くんですか? なんか、急にポンって出てくるみたいで、不思議で…」 テイス「カケルさん、素晴らしい疑問ですね!まさに、理科の探究の第一歩です。花が咲くというのは、一見すると魔法のようにも見えますが、ちゃんと理由があるんですよ。まず、カケ...

小学生三年 理科 実がたくさんできたよ

カケル「先生、今日、学校で理科の時間にアサガオを観察したんですけど、実がたくさんできていて、びっくりしました。実って、どうやってできるんですか?種が入っているんですよね?」 テイス「カケルさん、アサガオの実の観察、素晴らしいですね。実がどうやってできるのか、そして中に種が入って...

小学生三年 理科 太陽とかげの動きを調べよう

カケル「先生、太陽とかげの動きって、どうして変わるんですか?太陽が動いているから、かげも動くってことですか?」 テイス「カケルさん、とても良い疑問ですね。確かに、太陽が動いているように見えるから、かげも動くように感じるかもしれません。しかし、**ここで大切なのは、実際に動いてい...

小学生三年 理科 太陽の光を調べよう

カケル「先生、太陽の光って、いつも同じ明るさじゃないですよね?なんか、時間によって違う気がするんですけど…」 テイス「カケルさん、鋭いですね。まさに、太陽の光の性質を理解する上で、非常に重要な着眼点です。時間によって太陽の光の明るさが変わることに気づいたのは、素晴らしい観察眼で...

小学生三年 理科 回やゴムで動かそう

カケル「先生、理科の授業で輪ゴムで動く車を作ったんですけど、どうして輪ゴムを巻くと車が動くんですか?なんか、不思議で…」 テイス「カケルさん、素晴らしい着眼点ですね!輪ゴムの力で車が動く仕組みは、**物理学の重要な原理**を理解する上で非常に良い題材になります。ただ、不思議に思...

小学生三年 理科 明かりをつけよう

カケル「先生、あの、電球ってどうして光るんですか?スイッチを入れるとパッと明るくなるけど、中の仕組みがよくわからなくて…」 テイス「カケルさん、良い質問ですね!電球が光る仕組みは、一見すると不思議に感じるかもしれません。でも、**小学校三年生の理科の知識で十分に理解できます**...

小学生三年 理科 じしゃくにつけよう

カケル「先生、磁石って、鉄にくっつくのはわかるんですけど、他のものにはくっつかないですよね?なんで鉄だけ特別なんですか?」 テイス「カケルさん、非常に良い疑問ですね。まさに、**磁石の性質を理解する上で最も重要なポイント**です。まず、カケルさんがおっしゃるように、磁石が鉄に強...

小学生三年 理科 物の重さをくらべよう

カケル「先生、物の重さって、見た目の大きさで決まるんですか?大きいものの方が重い気がするんですけど、小さいのに重いものもありますよね?なんか、よくわからなくなってきました…」 テイス「カケルさん、素晴らしい疑問ですね。確かに、見た目の大きさと重さが必ずしも一致しないのは、小学生...

小学生四年 理科 あたたかくなると

カケル「先生、あの、気温が上がって暖かくなるっていうのは、どういうことなんですか? なんか、太陽が出てるから?…でも、冬でも晴れてる日もありますよね? 結局、よくわからないんです。」 テイス「カケルさん、とても良い疑問ですね。確かに、太陽が出ているからといって、必ずしも暖かくな...

小学生四年 理科 天気のようす

カケル「先生、天気って、晴れとか雨とか、色々ありますけど、どうして変わるんですか?それに、天気予報とかで「〇〇のち△△」とか言いますけど、あれもよくわからないです。」 テイス「カケルさん、素晴らしい質問ですね。天気は、私たちの生活に密接に関わっていますが、その変化の仕組みは意外...

小学生四年 理科 電気のはたらき

カケル「先生、電気って、スイッチを入れると豆電球が光るじゃないですか。でも、なんで光るんですか? 電気が目に見えないから、どういう仕組みで光ってるのか、いまいちピンとこないんですよね…」 テイス「カケルさん、とても良い質問ですね。電気の仕組みは、目に見えない分、確かにイメージし...

小学生四年 理科 動物のからだのつくりと運動

カケル「先生、動物の体って、なんであんなに色々な形があるんですか?人間みたいに立って歩くのもいれば、鳥みたいに空を飛んだり、魚みたいに泳いだり…。どうしてこんなに違うんですか?」 テイス「カケルさん、素晴らしい疑問ですね。まさに、**動物の体のつくりを理解する上で最も重要なポイ...

小学生四年 理科 寒くなると

カケル「先生、寒くなると、なんで動物は冬眠するんですか?僕たち人間は、寒くても普通に生活してるのに、動物は寝ちゃうなんて、ちょっとズルくないですか?」 テイス「カケルさん、面白い視点ですね。確かに、人間と動物で寒さへの対処法が違うのは不思議に感じるかもしれません。それは、**生...

小学生四年 理科 星の動き

カケル「先生、星って毎日動いてるじゃないですか。あれって、どうして動いて見えるんですか? 太陽も動いて見えるけど、星も同じように動いてるんですよね? それとも、何か違うんですか?」 テイス「カケルさん、とても良いところに気が付きましたね。星の動きに関する疑問は、宇宙の仕組みを理...

小学生四年 理科 月や星の動き

カケル「先生、月って毎日同じように見えるんですけど、実はちょっとずつ形が変わるんですよね?なんでなんですか?」 テイス「カケルさん、素晴らしい着眼点ですね。月が毎日同じ形ではない、という事実に気づくことは、天体の動きを理解する上で非常に重要です。カケルさんは、なぜ月の形が変わる...

小学生四年 理科 すずしくなると

カケル「先生、涼しくなると、なんで葉っぱが赤くなったり黄色くなったりするんですか? 夏の緑色が好きだったのに、ちょっと悲しいです…。」 テイス「カケルさん、良いところに気が付きましたね。葉っぱの色が変わる現象は、単に見た目が変わるだけでなく、植物が生き抜くための**非常に重要な...

小学生四年 理科 物の体積と力

カケル「先生、体積って、物の大きさのことですよね? 力は、物を動かすもの、みたいなイメージなんですけど、この二つってどう関係するんですか? なんか全然違うものに見えるんですけど…」 テイス「カケルさん、良い質問ですね。確かに、体積と力は、一見すると全く異なる概念のように思えます...

小学生四年 理科 物の体積と温度

カケル「先生、物の体積と温度って、どういう関係があるんですか?温度が上がると体積も大きくなるって聞いたんですけど、それっていつもそうなるとは限らないような気もするし…」 テイス「カケルさん、素晴らしい着眼点ですね。確かに、温度と体積の関係は、一見すると単純に見えて、実は奥が深い...

小学生四年 理科 水のすがたとゆくえ

カケル「先生、水って、氷になったり、水蒸気になったりしますよね。あれって、水自体はなくなってないってことですか?形が変わってるだけってこと?ちょっと自信ないです…。」 テイス「カケルさん、素晴らしい着眼点ですね。まさに、**水の状態変化の本質を突いた質問**です。まず、カケルさ...

小学生四年 理科 雨の

カケル「先生、雨って、どうして降ってくるんですか? なんか、雲から水が落ちてくるのはわかるんですけど、なんで雲の中に水があるのかとか、そもそもどうやって雲ができるのかとか、よくわからなくて…。」 テイス「カケルさん、素晴らしい質問ですね!まさに理科の探求の入り口です。雨が降る仕...

小学生四年 理科 寒くなると

カケル「先生、寒くなると、なんで手が冷たくなったり、鳥がいなくなったりするんですか? なんか、魔法みたいで不思議です!」 テイス「カケルさん、素晴らしい着眼点ですね! まるで魔法のようだと感じるのは、まさに自然界の神秘です。では、今日はその「寒さ」が引き起こす様々な現象について...

小学生四年 理科 物のあたたまり方

カケル「先生、あの、理科で習った物のあたたまり方なんですけど、金属とか水とか、あたたまるのが違うじゃないですか? なんでだろうって思って…」 テイス「カケルさん、素晴らしい疑問ですね。まさに、**物質の種類によって温まり方が異なる**という点は、この単元の本質を理解する上で非常...

小学生四年 理科 生き物の1年をふり返って

カケル「先生、理科で生き物の1年を振り返るって言うけど、結局、季節によってちょっとずつ姿が変わるだけで、何が大事なのかよくわからないんです。植物だって、葉っぱが落ちたり、花が咲いたりするくらいじゃないですか?」 テイス「カケルさん、良い着眼点ですね。確かに、見た目の変化だけを捉...

小学生五年 理科 植物の発芽と成長

カケル「先生、植物が発芽するのって、すごく不思議ですよね。種の中に何が入っているのかもよく分からないし、どうして芽が出てくるのかも、いまいちピンと来ないんです。」 テイス「カケルさん、素晴らしい疑問ですね。まさにその『不思議』こそが、理科の探究の入り口です。まず、カケルさんが種...

小学生五年 理科 魚のたんじょう

カケル「先生、魚のたんじょうって、卵から生まれるってことは知ってるんですけど、具体的にどうやって生まれるんですか? 種類によっても違うんですか?なんか、イメージがわかなくて…」 テイス「カケルさん、素晴らしい質問ですね。確かに、魚の誕生と一言で言っても、その過程は様々で、私たち...

小学生五年 理科 花から実へ

カケル「先生、花が実になるって、なんか不思議ですよね。花びらが落ちて、そのあと実ができる…でも、なんでそうなるのか、イマイチよくわからないんです。花と実は全然違う形なのに、どうしてつながっているんですか?」 テイス「カケルさん、良いところに気が付きましたね。花と実の関係は、生物...

小学生五年 理科 台風と天気の変化

カケル「先生、台風って、近づくと雨が降って風が強くなるのはわかるんですけど、天気図とかで見るとなんだか渦巻きみたいになってて、どうしてあんな形になるのかがよくわからないんです。それに、台風が来ると必ず雨が降るんですか?」 テイス「カケルさん、良いところに気が付きましたね。台風の...

小学生五年 理科 流れる水のはたらき

カケル「先生、川が地面を削ったり、土を運んだりするって習ったんですけど、それって、一体どういう仕組みなんですか? 水の力って、そんなにすごいんですか?」 テイス「カケルさん、良いところに気がつきましたね。まさに、**流れる水のはたらきを理解する上で最も重要なポイント**です。カ...

小学生五年 理科 ふりこのきまり

カケル「先生、ふりこのきまりって、なんか難しくないですか? ふりこの長さが長くなると、1往復する時間が長くなるってのはわかるんですけど、おもりの重さとか振れ幅は関係ないってのが、どうもピンとこないんです…。」 テイス「カケルさん、素晴らしい着眼点ですね。**ふりこのきまりの根本...

小学生五年 理科 人のたんじょう

カケル「先生、人のたんじょうって、お母さんのお腹の中で赤ちゃんが育つのはわかるんですけど、どうしてへそで繋がってるんですか?なんか不思議じゃないですか?」 テイス「カケルさん、素晴らしい着眼点ですね。へその緒に着目するとは、まさに核心をついています。まずは、カケルさんが、胎児が...

小学生五年 理科 生命のつながりを考えよう

カケル「先生、生命のつながりって言われても、正直ピンとこないんです。植物が虫に食べられて、その虫を鳥が食べる、みたいな絵をよく見るけど、それって本当に『つながり』なのかなって思っちゃいます。」 テイス「カケルさん、素晴らしい疑問ですね。まさに、そこが生命のつながりの本質を捉える...

小学生五年 理科 物のとけ方

カケル「先生、食塩とか砂糖って水に溶けますよね。でも、なんで水に溶けるものと、溶けないものがあるんですか?石とか鉄とかは溶けないのに…。」 テイス「カケルさん、素晴らしい着眼点ですね。まさに、**『物が水に溶ける』という現象の核心**に迫る疑問です。まずは、カケルさんが『溶ける...

小学生五年 理科 電流がうみ出す力

カケル「先生、電流がうみ出す力って、なんだか不思議ですよね。電気が流れるだけで、どうしてものが動いたりするんですか?なんか、目に見えない力が働いているみたいで、ちょっと怖い気もします…」 テイス「カケルさん、とても良いところに気が付きましたね。確かに、目に見えない力が働いている...

小学生六年 理科 地球と生き物のくらし

カケル「先生、地球と生き物のくらしって、なんか漠然としてて、どこから手を付けたらいいか、いまいちピンとこないんです。教科書にはいろんなことが書いてあるけど、結局、何が大事なんですか?」 テイス「カケルさん、良い質問ですね。確かに、地球と生き物のくらしは、とても広範囲なテーマなの...

小学生六年 理科 物の燃え方と燃焼

カケル「先生、物の燃え方って、酸素がないと燃えないって習ったんですけど、それってどうしてなんですか?あと、燃えるものと燃えないものがあるのも、よくわからなくて…」 テイス「カケルさん、素晴らしい疑問ですね。まさに、**燃焼という現象の核心に迫る質問**です。まず、カケルさんがお...

小学生六年 理科 物のからだのはたらき

カケル「先生、ヒトの体の仕組みって、なんか複雑でよくわかんないんです。例えば、食べたものがどうやって体の中で使われるのかとか、酸素を吸って二酸化炭素を出すとか、当たり前すぎて逆に不思議に感じます…」 テイス「カケルさん、素晴らしい視点ですね。**当たり前に感じることの中にこそ、...

小学生六年 理科 人のからだについて考えよう

カケル「先生、人の体って、すごく複雑ですよね。心臓とか肺とか、それぞれ違う働きをしているのはわかるんですけど、どうしてあんなにたくさんの器官が、うまく連携して動けるのかが、ちょっと不思議です。」 テイス「カケルさん、素晴らしい着眼点ですね。まさに、**人の体の複雑さと、その連携...

小学生六年 理科 植物のからだのはたらき

カケル「先生、植物のからだのはたらきって、なんとなくは分かるんですけど、水や養分がどうやって運ばれるのかとか、光合成で何が作られるのかとか、細かいところがごちゃごちゃしてて、いまいちスッキリしないんですよね。葉っぱの役割は分かるけど、茎とか根っことか、それぞれ何をしてるのか、ごち...

小学生六年 理科 生き物のくらしと環境

カケル「先生、あの、生き物のくらしと環境って、なんか当たり前すぎて、逆にどう勉強すればいいのかよくわかんないんです。例えば、植物が光合成で二酸化炭素を吸って酸素を出すって、みんな知ってますよね?それって、環境にどう関係するんですか?」 テイス「カケルさん、とても良い着眼点ですね...

小学生六年 理科 植物のつくりとはたらきについて考えよう

カケル「先生、植物のつくりって、葉っぱとか茎とか根っこがあるのは知ってるんですけど、それぞれがどういう役割をしているのか、いまいちピンとこないんです。全部同じように見えちゃって…」 テイス「カケルさん、良いところに気が付きましたね。確かに、植物のつくりは一見すると単純に見えるか...

小学生六年 理科 太陽と月の形

カケル「先生、太陽と月の形って、いつも丸いじゃないですか。でも、なんでいつも同じ丸じゃなくて、形が変わって見えるんですか? なんか不思議で…」 テイス「カケルさん、素晴らしい疑問ですね! 確かに、太陽も月も丸いのに、見え方が違うのは不思議ですよね。この疑問は、**天体の見え方を...

小学生六年 理科 大地のつくりと変化

カケル「先生、大地のつくりって、地層とか断層とか、いろいろありますよね。正直、どれがどう違うのか、ごちゃごちゃしてきて、よく分からなくなってきました…」 テイス「カケルさん、素晴らしいですね。まさに、そこがこの単元のポイントです。**複雑に見える大地のつくりも、一つ一つを丁寧に...

小学生六年 理科 てこのはたらき

カケル「先生、てこって、支点・力点・作用点があるのはわかるんですけど、それらがどう動くと、どうなるのかが、いまいちピンとこないんです。あと、なんで“てこ”を使うと、小さい力で重いものを持ち上げられるんですか?」 テイス「カケルさん、良いところに目をつけましたね。てこの仕組みは、...

小学生六年 理科 水よう液の性質とはたらき

カケル「先生、水溶液って、なんか色々混ざってるけど、結局何がどうなってるんですか?見た目はただの水と変わらないものもあるし、何が違うのかよくわからなくて…」 テイス「カケルさん、非常に良い疑問ですね。まさにそこが、水溶液の性質を理解する上で最も重要なポイントです。見た目が同じで...

小学生六年 理科 わたしたちのくらし

カケル「先生、理科の『わたしたちのくらし』のところなんですけど、電気とかエネルギーって、結局どういうものなんですか? コンセントにプラグを挿せば電気が来るのはわかるんですけど、それが一体何なのか、イマイチよくわからなくて…」 テイス「カケルさん、とても良い疑問ですね。電気やエネ...

小学生六年 理科 電気のはたらきについて考えよう

カケル「先生、電気って、なんか目に見えないし、よくわからないんですよね。豆電球が光るのはわかるんですけど、なんで光るのかとか、電池ってどうして電気を生み出せるのかとか、考えれば考えるほど謎だらけです。」 テイス「カケルさん、良い疑問ですね。電気は確かに目に見えないので、理解する...

小学生六年 理科 人と環境

カケル「先生、人と環境って、なんとなくわかるような気もするんですけど、具体的にどういうことを勉強するのか、いまいちピンとこないんです。教科書には色々書いてあるけど、結局、人間が環境に悪いことしてるってことなんですか?」 テイス「カケルさん、とても良い質問ですね。教科書を読んで、...